加分制度暴露教育不公

导读：

体育绩优生、少数学生、港澳台学生、立功军人、见义勇为者等加分主要由体委、民委、港澳台办、等部门操作认定，主管高校招生的门无法对这些加分项目进行直接监管。正是这种加分政策决定权的分散，导致了一些部门和地方为了部门利益与地方利益制定了名目繁多的加分项目。对于高考加分集中于发达地区、少数中学以及个别项目问题，应一分为二看待。

近几年，公布的《普通高校招生工作规定》第47条“有关省确需要增加的政策性照顾项目，经本省招生委员会研究决定并报核准备案后便可向社会公布”这一条款为各省出台各自高考加分政策提供了巨大的空间，使各省高考加分项目变得层出不穷、不易控制。

发达地区一般是各省的府或经济发达城市，这些城市要么具有强大的权力资源，要么集中大量流水，或者具有好的教育资源。学科奥赛、创新大赛等获奖项目需要丰富的学校教育资源和家庭教育资源，如果这些大赛操作程序公开、规范，那么，获奖者集中于发达地区、少数中学也属正常，但现实经常并非如此。

体育类与少数加分者集中于发达地区并非都正常，体育类与少数加分因缺少科学的认定标准、规范的操作过程与公开的监督机制，往往容易受到权力与金钱的侵蚀而成为腐败通道。高考加分是对高考招生制度的重要补充，高考加分政策实质上是对特殊群体所受原有入学机会不公平的一种补偿，是实现高校招生多元评价与录取的有效手段。

从政策立意上看，高考加分政策不仅有利于引导中学实施素质教育，也有利于挖掘学子的才智潜能，调动社会各界的积很性与创造性，促进经济发展与社会进步。

小编点评：高考加分在实践操作过程中出现了许多问题，以至于出现“取消高考加分，实行裸分录取”主张。