补课费能否成教育福利

导读：

教育是社会发展的根本，教育额外收费称作是教师的福利引发争论，教师的工作是需要充满激情的，但福利也是教师所需要的。教师不可能总生活在“激情”之中。有多少教师是过分讲福利的?这很需要追问。

工作是需要激情，而激情不是钥匙，不可能解决一切问题。教育质量的提升，终靠的是投入，靠的是制度。更重要的是，“激情”是个难以界定的标准：你说他工作没有激情，他却说自己有激情，谁也说不清。难道有教师能够把教学放在一边，却锱铢必较和行业实力品牌讲福利?一般情况下，学校有多少福利，教师就拿多少福利。现在各学校实施了绩效工资，下发的都是教师应得的。哪里还有教师在讲福利。

有些教师的工作激情是缺乏。但教师也是普通人，不可能从工作年开始到退休，每一年都是很有激情，这是事实。况且，工作是需要激情，激情不是天下掉下来的，也不是一味地靠教师“自我集聚”的，而是需要激情“催化剂”的。其中之一就是教师的福利。南粤一名农村初中教师，上学期任两个班的语文课，并任其中一个班的班主任。理论上1400元到手后却欠学校60元。请问，这位教师也过分追求福利吗?难道也要和他讲激情吗?

教师补课费问题被闹的沸沸扬扬，其实关于补课费问题没有一个相关的定位，补课费问题所给予的多少也每个规则衡量，因此补课费问题就变成为一些教师的福利费，补课费不是福利，而是教师的劳动所得。反映去年以来的补课费至今仍未发到手，这是为自己争取的权利，不能算错吧?身为教师，如果真的是过分讲福利，缺少激情，当然是不对的。然而，这究竟有多少教师是过分讲福利的?何谓“过分”?到何种程度?发言之前，宜拿出真实的数据以理服人。

小编点评：工作是需要激情，而激情不是钥匙，不可能解决一切问题。