儿童艺术天性 成教育重点

导读：

教育孩子，培养艺术天赋是关键，欢乐音乐游戏书中含亲师联络专栏及音乐CD，记录孩子阶段成长并加强亲师沟通。游戏书中含有劳作图画 ，让孩子从剪，贴，画中学习识谱，乐理，音感，享受学习的另一番成就。全套教材以丰富的体验，深度的探索提供孩子全面的音乐艺术视野。将戏剧与文学，音乐结合，籍此满足孩子 听故事的欲望，并提升词语与情感的表达力。

奥尔夫音乐教学是一个统合性的教学，教学里面统合了音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画。根据美国的统计，学龄前的孩子专心时间仅有一个广告的时间。所以一个音乐的主题，通过了音乐，跳成了舞蹈、扮演成戏剧，画成音乐图，甚至用乐器演奏出来。由此，让孩子看到音乐所有的变化，他不但听到了音乐且看到了音乐，他知道音乐的存在，而且这存在是原本就存在于他自己。

奥尔夫音乐教学是一个创造性的教学，创造力是孩子与生俱来丰富的潜能，它将会随着年龄增加而递减，甚至骤减。根据美国另一项统计，5岁以下的孩童创造力高达90%；5-7岁的孩子只有10%的创造力；而8岁以上的孩子却只剩下2%的创造力。所以我们要能够把握孩子有创造力的年龄来设计教学，才能达到事半功倍，只要用些许的力气，孩子就能够创意。

故事精彩动听，依春，夏，秋，冬四季变化创新孩子聆听，观察，说唱，尽情徜徉在优美的旋律和节奏中。近百动听的儿歌，念谣，让孩子朗朗上口。音乐欣赏种类多元，念古典，浪漫，等风格，并有中国，南美， 非洲等曲风的音乐取材，提供孩子多元文化的欣赏领域。 　　

小编点评：孩子艺术天赋从小培养，打造天才儿童。