如何避免走向早教误区

2011-04-11来源：渠道网

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导读：

早教是父母关子女话题，早教有何误区，很越孩子年龄阶段的训练教育是目前不少家庭还没有完意识到的教育误区。

父母们在孩子的智力和行为活动能力还尚未完全发育成熟时，就急急地进行所谓的“智力开发”，要求孩子做一些“高难度”动作训练：出生2、3个月就训练孩子练习走路；2、3岁时开始教孩子识字、算术；到了4、5岁，小学语文、数学课本就已经摆在了孩子的面前。

针对父母们在早教中的“求早”心理，儿童心理及教育导师们颇感忧虑。他们认为，过早的训练和学习违反幼儿认知心理发展的自然进程。

一个人的成长总是从无知到有知，从少知到多知、从简单到复杂、从形象到抽象的过程。父母早早地进行所谓的智能开发和能力训练，不仅剥夺了孩子童年应有的快乐。

早教是当前热门的一个教育话题，各种早教机构、早教方式少少种种，父母们应接不暇。方式科学的早期教育确实能让孩子出类拔萃，优人一等。生活中我们也的确看到了各种“小神童”和“小天才”的案例。早教有这样的“神奇效果”，让许多父母不再用一种理性、平和的态度看待孩子，认识教育。“求早”、“求快”、“求全优”是现在父母们在早教中容易就犯的3种急功近利心理。

小编点评：忌“求早”，不符合孩子身心发展的要求，让孩子赢在起跑线上。

(责任编辑：盼盼)

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