大学为何需吸引力与生产力

导读：

当前教育系统，可以说是模仿西方建立起来的一套所谓的后发的外生模式。举例来说，所有学科和学术的规范，基本上都来自于美国或是其他西方，如果在学术体系建设中不能很好地结合我国学术文化、思想进行融合创新，就很难改变发展过程中的依附地位。“如果我们不能站在国内外知识体系的前沿，建设创新大学就是空谈，或者说是一种自娱自乐。

在近日公布的多项国内外权威高校排名中，创校不到20年的香港科技大学均位列前五十，给同样“起跑”较晚的中国其他高校带来信心。在昨天举行的“创新大学建设系列研讨会”上，国内多所高校“”对如何建设国内外创新高校进行了热议。

大学发展，不应做“学舌鹦鹉”，复旦大学校长杨玉良认为，在发展教育的过程中，国内高校确有很大空间，在各方面均可吸取经验教训，借鉴**。但若只是一味模仿某些技术和管理模式，虽短期可有小成，却可能在长远发展中留下诸多隐患。

中国应该办出坚守和体现*文化特征的大学，而不是当其他国内外创新大学的学舌鹦鹉。在借鉴海外高水平大学的发展之路时，不应远离对传统中国和现代中国的理解和尊重。作为一校发展“舵手”的大学校长，先要有自己的文化自觉。

纵观国内外教育发展史，无论是英国剑桥大学、牛津大学，还是美国的哈佛大学、麻省理工学院，之所以能够创新，都是以国内高校整体教学研究水平为基础的。”导师指出，建设创新大学，需从教育体制出发、从整体发展考虑，才能垒砌“九层之台”，而不能仅对个别学校施以重金，“催生”创新。

中国的大学要想真正赶上国内外高水平大学，就必须通过改革创新实现跨越式发展。从其他的大学崛起来看，跨越发展多由一系列创新催发，比如说19世纪德国大学的迅速崛起，离不开其在组织结构上的创新，如建立研究所实验室等全新建制，以及推进讲座教授制度发展。中国高校应结合自身特点，大胆探索，寻找更适合自己的发展道路。

“培养出拥有独立见解的杰出人才，是我们大学推行创新梦想的根基所在。”西安交通大学校长郑南宁说，国内外创新高校的内涵，不仅止于服务社会、科研探索，它更在于是否担当起为社会发展提供大量人才，培育“中流砥柱”的重任。大学的很多科研成果，若干年后或许将成过眼烟云，人们记住的是“这所大学有人”。这是大学发展的人才之路。

小编点评：衡量一所高校的水平，有多种指标，比如博士点数量、教学名师人数、主持项目，但归根结底，要看 “吸引力”和“生产力”。