变革中的幼儿教育前景更胜一筹

随着经济技术的发展和社会竞争的日益激烈，科学立身的观念深入人心。强烈的“望子成龙”观念使家长们不惜教育投资，希望孩子从小就能受到良好教育。目前，市场上各种幼儿教育机构可谓鱼龙混杂，传统的国内授课方式已经跟不上现代教育发展的步伐。一些投资者具有眼光，把中国国情与国外的高明教育经验结合起来。
　　（一）行业现状与人才需求
　　1、幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大
　　随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2004年各省市在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%；幼儿园比2003年增加了4638所，增长了4%；班数增加了28876个，增长了4%；3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2003年提高了3.35个百分点；学前一年幼儿入园率为71.8%，比2003年提高了7.5个百分点。
　　随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来各省市各地一些院校增建了学前教育专职来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40％左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。
　　2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺
　　早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。 0—3岁婴幼儿的早期教育机构在各省市一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。
　　（二）学前教育专职的发展前景
　　尽管几年来各省市幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75％，但仍与各省市幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％，有一定的差距。　　
　　幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专职人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专职将是就业的热门专职之一。在高入园率的重庆（2004年达74.5%）地区，幼儿艺体专职的毕业生就业率达跳高。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专职市场前景广阔。