清大学堂搭建儿童全脑开发体系 在玩中开发智力

今天，聆听了北京清大教科文化传播有限公司聂院长的讲座以及观看了张老师的儿童全脑开发特训营，感触颇深：在*早期，大脑的可塑性强。0—3岁是幼儿大脑发育的快时期，3岁以前的教育是人生教育的关键。为此，对于儿童智力的早期开发是必不可少的。
　　早期儿童智力开发决不是一谈到智力开发就是教孩子识字，背诗，或数数。而是一项综合幼儿教育，根据孩子的实际情况，可以从语言、感官认知、音乐、身体运动、社会交往及动手操作等多角度、多方面进行开发智力，使其身心在游戏中得到和谐发展。
　　清大学堂采用了国内外高明的儿童全脑开发教材，并且引进了国内外流行的心里暗示培训课程，让每一个儿童在玩的同时起到智力开发的作用。如对孩子观察能力的培养。观察，是孩子认识国内外的主要途径，观察力发展的好坏，直接关系到智力的发展。清大学堂利用环境来给学员搭建玩乐园，如色彩、摆设、常见的水果、饲养的金鱼等，引导孩子进行观察，同时向孩子作一些简单的介绍：如什么树在什么时候结什么果，什么花在什么时候开怎样的花，启发孩子对这类植物的生长变化进行观察。让孩子在观察中加深体验、扩大眼界、增长知识、发展智力。在玩具方面采用自己动手创造奇迹的方式来启发孩子的动手动脑能力，同时启发孩子丰富的想象力和创造力。如给孩子讲故事时，将故事中的有关情节或结局留给孩子自己去编想。同时让孩子参与一些简单的劳动训练培养孩子的动手能力和动脑习惯。一个课程下来孩子的天性得到解放，同时也看到孩子们的小智慧的萌发。
　　商机杂志总结：清大学堂的老师在不断总结、不断反思、不断探索，遵循早期教育中的客观规律。把握“度”的范围内，发挥孩子潜在的能力，使孩子们在早期教育中达到理想的目的。