新时期校园教育渠道与文化特色

导读：

校园似乎是每个人成长的必经之地，校园教育与文化的层次直接影响受教育的学生与校园的办学理念，大学校园文化与其他社会文化既相联系，又相区别，是具有特定结构和层次的，有其固有的特质、鲜明特点的教育渠道与文化特色。校园文化是一种崇尚学术活动、具有强烈的学术和科学研究特色的文化。学术研究活动的文化特色就在于强调“独立性”，拒一切思想上的桎梏和观念上的束缚，强调以独立人格、独立思考、独立判断作为学术研究渠道的生命之根。

（一） 大学校园文化是一种具有历史传承性特色的文化。一般来讲，大学校园文化都是在长期的历史积淀中形成和发展起来的，是“大学人”及相关组织在教育理念、育人方针、学术思想、管理观念等方面形成的具有共同的价值判断、价值选择、价值目标及价值追求的文化结晶。从历史的角度来审视，我们可以认为，当今中国大学的校园文化都是对*传统文化及近代历史上大学校园文化的传承，如“提倡新学、主张思想自由、兼容并包”的体现爱国、进步、民主与科学的北京大学校园文化;坚持“自强不息，厚德载物”的具有强烈追求精神和崇高思想境界的清华大学校园文化;以“学人为师，行为世范”的具有师范大学特色的北京师范大学校园文化等。

（二） 大学校园文化是一种具有创新发展性特色的文化。大学不仅承担着传承知识、文化的历史使命，而且承担着生产或创新知识、文化的历史使命，是生产新知识和新文化的创造源。大学校园文化的发展过程，本质上是知识、文化的再生产和再创造的过程，是不断地提出新思想、新理论、新观点和新方法的过程，因而具有动态性、过程性、创新性和发展性的特点。

（三） 大学校园文化是一种具有开放性特色的文化。大学校园文化的开放有两种基本的形式：一是自身的开放，具有强烈的自我否定精神，不僵化，不自我封闭，而是通过整合、创新，使校园文化不断地自我发展和完善。二是对外开放，大学校园文化与其他社会文化之间、国内大学校园文化与国外大学校园文化及其他社会文化之间相互交流，相互切磋，通过知识、文化的交融，实现大学校园文化的发展和繁荣。

（四） 大学校园文化是一种兼容并包，吸收和借鉴多元文化而发展起来的具有浓厚兼容性特色的文化。当代中国大学的校园文化主要是通过对各种文化的传承、整理、交流和创新从而逐步形成和发展起来的，它必然要传承以往的文化，吸收和借鉴外界各种文化，并将其整合和创新，形成以高明文化为主导，以时代精神为核心，以科技文化和人文文化为特色的统一的校园文化系统，真可谓是“海纳百川”，“兼容并包”，显现为一种多元性、多形式、多层次的具有复杂结构的文化系统。

（五） 大学校园文化是一种体现时代精神，创新文化发展方向的具有高明性特色的文化。大学校园文化是新知识、新文化的创造源，对大众文化及其他社会文化具有深刻的影响，创新着大众文化和其他社会文化的发展方向，体现着时代精神。大学校园文化能够为人类的进步事业提供精神动力和智力支持，推进“大学人”乃至整个社会的教育观念、学术思想、管理思想的进步与发展，促进社会的物质文明、精神文明和政治文明的进步与发展。

（六） 大学校园文化是一种积很向上，具有强烈的追求和进取精神及激扬特色的文化。大学校园文化是在长期的历史积淀中形成的，凝聚了“大学人”这一特殊群体所关注的文化价值的追求和进取精神，展现了大学校园文化所特有的气质、品味和神韵。先，大学校园文化是一种追求真理的文化，集中体现了“大学人”的崇尚真理、探索真理、追求真理的锲而不舍的奋斗精神。其次，大学校园文化是一种追求科学的人文精神、追求理想和人生抱负的文化。大学校园文化把对人类未来命运的关怀，对、社会、的责任意识和使命意识，作为自己的建设对象，提升“大学人”的精神境界、理想追求和人的价值的实现及其意义。再次，大学校园文化是一种追求诚信、和谐、自由、民主和公正的文化。

小编点评：新时期校园教育渠道与文化特色是教育发展中的潜力。