数学专职教学渠道改革的认识与思考

导读：

改革开放以来，只有综合性大学和师范院校才开设数学系的局面被打破，大量的工科院校成立了数学系或应用数学系。对于数学的教育传播渠道不是很开阔，面对高科技对数学人才的需求与日俱增以及对数学人才各层次、多方面的需要，高等学校要不断进行数学教学渠道的改革，转变教育观念，改革课程教学渠道和教学内容，以适应市场经济对数学人才的需要。

一、对数学学科专职教学改革必要性的认识

数学学科的地位和作用。数学在人类文明的进步和发展中一直发挥着重要的作用。在当今高科技时代，自然科学的各个研究领域都已进入到更深的层次和更广的范畴。许多一度被认为没有价值的数学概念理论，出人意料地在其他领域找到了原型与应用。从医学上的CT技术到中文印刷排版的自动化，从飞行器的模拟设计到指纹的识别，从石油地震勘探的数据处理到信息安全技术等，在这些形形色色的技术背后，数学都扮演着十分重要的不可缺少的角色。此外，数学也广泛地深入到社会科学的各个领域。例如，用数学模型研究宏观经济与微观经济，用数学方法进行市场调查与预测，用数学理论进行风险分析和指导金融投资。数学训练对提高人的素质有着重大影响，它在提高人的推理能力、抽象能力、分析能力和创造能力上，是其他训练难以替代的。总之，数学在当代文化教育、科学技术等领域中的地位是不可忽视的。发展数学科学，改革数学教育，培养符合时代要求的多种数学人才，不仅有重大的现实意义，而且也是保持我国各个重要领域可持续发展的战略需要。

二、数学学科专职教学改革应有的特点

数学学科专职教学改革除了具有各学科教学改革的共性外，还应有数学学科自己的特点。以下四个方面的问题虽然是所有学科的教学改革都要涉及的问题，但在这些问题上，数学教学的特殊性，尤其值得认真思考和妥善把握。

三、对数学学科专职教学改革的思考

数学学科当前的改革主要是围绕着培养学生怎样适应社会需要这个根本性问题进行的。除去培养目标的问题之外，课程内容体系的改革也是一个十分重要的问题。高校数学人才培养的主要形式是课堂教学。教学内容和课程体系的改革，是数学教学改革的核心和重点，也是教育观念、素质教育、人才培养模式等客观研究课题的落脚点。

数学教学改革应积很、稳妥地进行。数学教学改革是非常必要的。但是，数学教学改革应该稳步推进，切忌急功近利。教育是长线工程，教育的效果要多年后才能显现出来，教学改革的利弊也要多年后才能表现出来。所以，数学教学改革的研究主题应在一段时间的实践中相对稳定，数学教学改革的成果要有一段时间的实践来检验。既要注意汲取历史上的和国内外上的数学教育教学改革的经验，又要根据社会对数学人才多层次、多方面的需求以及各校的实际情况进行改革和探索。总之，数学教学改革既应积很地推进，又要稳妥地进行，才能支持数学教育健康、协调地发展。

小编点评：数学学科教育的渠道改革是针对时代发展要求而前进发展的，是时代不可缺少的教育体系。