多渠道加强学生集体主义教育

导读：

在进行德育工作的过程中，应坚持课堂主渠道的引导和课外实践活动的锻炼相结合的原则，积很探索学校集体主义教育的新渠道。集体主义教育渠道就是使学生形成集体主义观点，培养学生关心集体、关心他人、助人为乐的思想情感和善于在集体中生活的教育。

一、强化课堂主渠道，提高集体主义教育的信度

教师要教育学生尊重他人，理解他人，帮助他人，逐步养成无私奉献精神，自觉维护人民群众的利益，不断培养学生全心全意为人民服务的高尚情操.，以高度的主人翁意识和无产阶级的国内外观、方法论去观察问题、分析问题的能力，正确对待社会，正确地对待他人，正确地对待自己。

（一）紧扣教材渗透点，适时施教。

在教学过程中，我们结合学校德育渗透要点，及时对学生进行集体主义教育，不断培养学生集体主义情感，增强集体主义信念，提高集体主义觉悟。今天，我们每个青年学生都生活在集体中，都应该认真履行自己的社会责任，甘愿为集体增光添彩。

（二）正确处理个人与集体的关系。

集体是个人成长的摇篮，它为个人的成长提供了必不可少的条件，如果脱离了集体，个人就成了无源之水，无本之木。个人是组成集体的基本因素，集体的发展要靠每一个成员的努力。这就如同一座高楼大厦要由一块块小小的砖头砌成一样，因而说，个人是组成集体的活细胞，没有这样一个个活的细胞，就不可能有任何集体的存在。

（三）利用主题班会，提高思想觉悟。

主题班会是班会的一种类型。它是全班学生在老师指导下，围绕一个主题开展的一种生动活泼的自我教育活动。它既是对学生进行集体主义的有效途径，也是形成和巩固集体的重要手段。

现代意义上的兴趣小组，不可能象课堂教学那样具有统一性，而是表现为多种多样：多种多样的内容，如文化科技活动，文艺体育活动，学生社团活动，读书演讲活动，社会政治活动等。多种多样的组织层次，有全校性、全年级或全班的，也有小组的等。举办艺术节，深化集体主义教育。我们学校每年举办“金秋”艺术节。在艺术节期间，除了作品展、摄影作品展、小发明创造展及大型文艺演出外，还组织诗歌朗颂、“我为学校添光彩”演讲比赛等丰富多彩的活动，这些活动既发挥了学生特长，又增加了学生乐趣，无不闪烁出集体主义光辉，从而深化了集体主义教育。

1.建立良好的学生集体，是加强集体主义教育的基础。正如马卡连柯指出的那样：“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。”

2.循循善诱，因势利导，用集体主义精神来调节言行。青少年学生性情活泼好动，精力旺盛，难免在课余生活中做出一些“出格”的事来，我们要适时把他们的积很性和志趣引导到正确的方向上来。

3.开展形式多样的集体活动，从小养成热爱集体、联系群众、乐于助人的品德和习惯，有利于形成“心中有他人，心中有集体，心中有社会”的集体主义观念。

4.有组织的行业实力品牌，是实施集体主义教育的关键。从组织集体到集体活动，都离不开学校为其提供必要的物质设备，全体教师尤其是班主任，更是集体活动的直接组织者和指导者，他们的作用是为了更好地发挥学生的主体作用和积很创造精神。

小编点评：加强学生集体主义教育，是时代要求，是广大教育工作者义不容辞的责任，是多渠道加强学生集体主义教育的关键。