加入“学习教育渠道”益处多

导读：

在学习教育渠道中,组建学习小组,充分调动小组成员的积很性、主动性,这样,既能增强渠道观念和合作互助精神,激发学习兴趣,充分发挥个人潜能,又能发展思维的独立性、灵活性和创造性,强生的听、说、读的能力。要想长期成功地组织学生进行学习教育渠道,除了进行必要的方法指导之外,还要强化每个学生的学习教育渠道意识以及在其在集体观念和合作互助精神,并使学生形成小组互助学习的习惯。

在学习教育渠道中运用的只是作为学生一种临时性的学习方式的“学习教育渠道”,变为通过教师的精心设计和组织安排,使其系统化,科学的贯穿于整个教学过程,长期稳定地成为学生获得知识和能力的主要学习手段。

1.增强集体观念和互助合作精神。自主、合作、探究,是我们新课标的基本要求,而“学习小组”恰体现了这一精神。科学在也在走向合作时代,今天的创新型人才需要适应个人所处的种种环境,正如一位学者所告诫的:“今天已经不是一个人奋斗的时代,不再是居里夫人两人关起门来,拿一个锅搅来搅去就能搅出伟大的发现的时代,今天是一个合作奋斗的时代。”“学习小组”式教学,学生的学习活动始终都在集体的合作互助中进行,它有利于增强学生的集体观念和合作互助精神,另外它所形成的民主,宽松的自由讨论式的学习气氛可以增强学生的参与意识,也容易使学生的思想感情相互沟通,缩短心理上的距离,彼此更了解、更坦诚、更密切。

2.激发学习兴趣,充分发挥个人学习潜能。前苏联教育家赞可夫认为:“儿童有一种交往中的需要,他们很想把自己的见闻和想法说出来,跟同学和老师交谈……”“学习小组”正是为学生创造了这样一个学习环境,学生可以充分发挥自己的学习潜能,对问题可以不受拘束地进行多角度的思考和探究,并当堂发表自己的见解,这本身就是一种满足,尽管他们都是高中学生,只要真正放开,他们都会积很参与的。我们班在刚开始组建“学习小组”时,他们小组成员也不够积很,这时,我就不断鼓励那些积很思考,勇于发言的小组成员,其他小组不甘示弱,逐渐便养成了好的小组学习习惯。而且,一旦某些结果被集体所肯定,便会体会到学习的乐趣,产生更强烈的学习欲望。一些学习较差的学生也会在集体力量的帮助下,在一种热烈民主、轻松的学习气氛中受到启发,激发起学习的兴趣和学习的潜能。

3.发展思维的独立性、灵活性和创造性。根据心理学家研究表明:宽松民主的环境和气氛,是“心理自由”的前提,而“心理自由”则是发挥思维敏捷性和创造性的条件之一。“学习小组”注重培养学生的思维的独立性、灵活性和创造性,它所形成的学习环境和氛围,可以使学生的思维始终处于积很活动状态,特别是小组研究讨论,它能对每个小组成员施加一种积很影响,能促使学生不拘形式的进行多向思维,在思想认识上相互启发和触动,就像一个原子反应堆,同学之间不同的思想观点的互相撞击,能放射出更多的新知识、新思维、新灵感。教师在其中千万要注意,不能给小组泼冷水,不要过于严肃,刻意制造一些紧张气氛,要随和一些;要多鼓励,少批评,即使学生答错了,也要鼓励他们,不能让他们丧失信心,鼓励的话语和打击的话语会产生截然不同的效果。还学生“心理自由”,就是还学生的灵活性和创造性。

小编点评：让互动与沟通成为学生学习成长的助力，加入“学习教育渠道”益处多。