小学生奇趣作文商机加盟渠道

导读：

《小学生奇趣作文》系列教材是由各省市教师、北师大教育博士、香港理工大学MBA硕士史秀荣女士潜心研究20载，精心研发的一套小学生专职作文教材。该教材共分为激情创作篇、奇趣方法篇，以及配套用本，有效解决了多年来困扰小学生怕写作文、写不好作文的难题，受到了广大家长和学生的一致推崇。

小学生奇趣作文配合教材，史秀荣老师又推出了“小学生奇趣作文”教学方法。该方法一经在各省市推广，立刻引起教育界人士的很大关注。中国写作学会顾问刘锡庆、教育科学研究所所长朱小蔓、中国教育学会作文教学研究会会长刘济远等对此给予了高度关注，称“奇趣作文的问世，改变了传统的教学模式，是一次里程碑式的革命。”“奇趣作文是目前小学作文研究中教改创新魅力的教材教法，值得推广。

奇趣作文指导思想 

一.在培养学生整体素质的高度教作文，面向学生的未来。

二.从教学生做人入手来教作文，因为作文是反映人的思想感情的。

三.从培养学生思维能力的角度来教作文，因为我们不仅仅培养写作人才。

四.让学生接触生活，深入生活，感受生活；培养学生的综合能力。

五.注重培养学生博览群书、博采众长、勇于创新、富有个性的品质。

六.重学生基本训练，扎扎实实加强语言表达能力的培训。

七.采取灵活富有童趣的形式，充分调动学生学习的积很性。

奇趣作文教学效果

一、扩大了阅读面,学会了阅读方法,在品味经典中享受文学的快乐。

二、扩大了词汇量,增强了积累知识的意识,在运用中享受到生动表达的快乐。

三、学到了系统的作文知识，享受到掌握作文方法，灵活运用的快乐。

四、丰富多彩的活动不仅丰富了学生的生活，更增强了学生对事物、对人生、对社会的认识能力。他们在活动中经受锻炼，在观察中学会思考，在感受中学会分析，享受到了积很参与的快乐。

五、“我手写我心”:学生站在自己观察了解的角度,相信自己的眼睛和大脑,无所顾虑,没有框框,这些发自内心的文字处处闪现着幼稚而纯真的光辉,为何不快乐？而就在快乐的作文学习过程中,激发了创作灵感,训练了表达技巧,感悟到了写作方法,丰富了情感，建树了理念。

小编点评：加盟小学生奇趣作文，有效解决困扰小学生怕写作文、写不好作文的难题，受到了广大家长和学生的一致推崇，是您加盟的渠道。