教育渠道的八大潜规则八大钱规则

导读：

基础教育中存在“八大潜规则”，网络普遍叫好，发现“八大潜规则”前面加上“城市”二字更为合适，农村基础教育存在的诸多问题被“八大潜规则”遗忘了。“八大潜规则”也是“八大钱规则”。从“异化的就近择校”，到改头换面的“奥数班”；从“比状元”到“重点班、加强班”；从挂名“家长委员会”的补习班到“全日制培训班异地补课”，都可以跟量化的人民币挂钩，是教育渠道中的潜规则。

“八大钱规则”多由父母操办，农村学生父母多半外出务工，故“八大潜规则”跟多数农村学生无关。重庆市奉节县 2006年底调查数据显示：该县农村义务教育阶段在校生有169077人，“留守学生”有73881人，所占比例为43。7%。父母不在操办就无从可谈，纵使父母都在也难以操办“八大潜规则”，因为农村家庭“差钱”。农业税免除了，但化肥等生产要素也大大提价了，种地腰包不瘦十分微薄，甚至难以弥补家庭的日常消费。笔者曾外出务工的母亲说：“在城市每个月能剩下300块钱都比在家种地强”。义务教育小本了，但高中大学教育并没有小本，而且花费还相当惊人。多数父母希望孩子能读大学跳出“农门”，事实上这农村父母愿意背井离乡打工的原因。

城市教育出现的问题常常成为媒体曝光的焦点，而农村教育的诸多问题常常被媒体遗忘。农民是中国为庞大的电视观众，尽管如此，央视曝光的“八大潜规则”还是跟城市有关，跟多数农村观众无关。农村教育的诸多问题似乎还需网友发帖才能引起民众关注。一支教网友发在“天涯时空”版块的帖子“家访日记，反思我们的义务教育”迅速串红，文章写的并不美，但很现实，吸引了很多挑剔的天涯网友。媒体曝光某个事件，体现了社会对某个事件的关心，被遗忘的往往被认为不重要。但想实现真正复兴的*又怎能遗忘“庞大的农村教育”，只把焦点对准备受恩宠的城市教育。

缺乏家庭教育的“留守儿童”，接受学校教育就成为其能否健康成长的关键，但农村教育的师资力量十分薄弱，教师老龄化、教师知识老化严重。以笔者家乡的小学为例。教我小学四年级语文的老师还教过我父亲，直到笔者读大学时他还没有退休。每年相关部门均号召大学生去农村“支教”，鲜有听说去城市支教的志愿者。农村教育紧缺教师可是没人愿意去，城市学校不缺教师，可偏偏有许多人报名竞争。

“留守学生”长期远离父母关爱，缺乏父母教育，难以形成良好的自我约束能力，加上青春期的叛逆心理，很易摆脱多由爷爷奶奶充当监护人的定位。厌学、逃学直至辍学的现象严重，辍学的原因是多方面的，如厌学、父母不重视教育等，但多数辍学是因为孩子厌学。

小编点评：教育渠道的八大潜规则八大钱规则，让教育背离了育人的本质，应加强教育改革力度，让教育早日走向正轨。