智慧教育高招优化英语教学渠道

导读：

英语教学的根本目的是培养学生运用语言进行交际的能力。英语表演是一种交际性很强的语言实践渠道，符合中学生活泼、好奇、善于模仿、喜欢交际的心理特征。让学生在兴趣中感受英语教学，适当的竞赛渠道能有效激发学生的学习兴趣，能充分调动学生的主动性、创造性和积很性，启发学生进行积很思维，让学生充分投入活动，产生学习效果。

激发学生的学习兴趣。“兴趣是的老师”，培养学生的学习兴趣在教学中至关重要。竞赛活动能引起学生的学习兴趣，学生会表现出很大的学习热情和强烈的求知欲，从而调动其积很参与到学习活动中来。　

明确活动的目的和任务。竞赛活动应服务于教学目的和教学内容。活动是为完成某一教学任务而设计和开展的。其目的在于让学生通过活动掌握和巩固所学的语言知识，培养其语言技能。严密组织、调控活动的实施。教师在活动前要明确活动的规则和奖惩制度，以支持既完成教学任务，又达到一定教学目的。在活动过程中，教师作为调控者，要注意维持竞赛秩序，控制整个课堂气氛，推动活动的顺利进行。　　

课前备学生。教学过程中往往会出现这样的情况，教者提出问题或要求后，能举手的学生聚集在某几个组，而有些组则无人举手。针对这种情况，教者课前就要充分了解各组水平分别，做到“大题易题大家练，小题难题个别练”，易题多叫低水平组完成，难题多叫高水平组创作，以弥补各组水平分布不均的不足。合理设置难易程度。问题太难，就会每次举手就是那几个成绩好的学生, 胜负太明显；简单问题太多，分不出胜负，所以教者在设计竞赛活动时，要根据各个班级水平不同，设计不同的难易程度。

在竞猜和抢答活动中，学生必须看清楚别人在做什么或听明白别人在说什么，才能作出反应行动，表达自己的思想，参与到活动中来。因此能激发学生的好奇心，并使学生在自主观察、独立思考和探究活动中，提高其思维能力和语言表达能力。英语表演是一种交际性很强的语言实践活动，它符合中学生活泼、好奇、善于模仿、喜欢交际的心理特征。在课堂教学中，可以教材中的对话或课文的情景为剧本，组织学生进行表演赛，学生分组合作扮演对话、课文中的人物，去演绎所学的情景对话效果。

小编点评：英语教学中要遵循为实现一定教学目的而设置的渠道，根据学生的特点和实际需要，结合教学内容，精心设计竞赛活动，严密组织实施，以发挥竞赛活动在课堂教学中的作用，取得良好的教学成果。