英语教育渠道改革如何培养写作能力

导读：

英语教育改革应强调语言的运用能力，英语书面表达能力的高低也是学生综合素质的体现。它是一门综合性很强的实践课，通过书面写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。

写作就像盖房子一样，有了材料，还要把这些材料以**的形式堆放在一起才能建成房屋。如何把句子组合到一起，就成了写作成败的关键所在。要想解决这一问题，先要掌握**的写作技巧，如要注意各种文章文体的不同、时态的前后照应、合理使用连接词。

加强词汇和基本句型训练。单词和句子是构成文章的基本单位，没有丰富的词汇和组词造句能力，写作就成了一句空话。高考英语书面表达评分标准第五档（很好）的要求是：覆盖所有主要内容；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较贵族享受词汇所致；应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的。理顺要点是支持写作内容完整的行之有效的办法。考试中，有的书面表达的题目要点并非按事件发生的顺序出现，这就要求考生要通过严密的构想对题目要点加以条理化，在动笔之前将试题中的要点用笔标出，然后按事件先后顺序或各要点之间的内在联系将各要点排列好。

因英语写作中应理顺要点支持写作内容完整的行之有效的办法。考试中，有的书面表达的题目要点并非按事件发生的顺序出现，这就要求考生要通过严密的构想对题目要点加以条理化，在动笔之前将试题中的要点用笔标出，然后按事件先后顺序或各要点之间的内在联系将各要点排列好。

对于作文的批改，可先让学生之间互改初稿，这是合作学习在写作教学中的实际运用。学生在小组合作中相互倾听和相互帮助可以起到教师讲解达不到的效果。在写作训练中，由于教师很难做到全批全改，采用学生互相纠错的方式是一种操作性较强且效果较好的办法。针对语言错误特别多的学生，教师也可以采取面批的形式，这样学生更能集中注意力，老师也能把问题讲清、说透，及时反馈自己的看法从而取得更好的效果。无论通过哪种方法来讲评作文，都要收集学生写作中的错误，增强讲评中的针对性。评语主要采用朋友式的交流方式，探讨学生文章立意的新颖之处、思想的深度、结构的清晰度。

小编点评：英语写作能力的提高不可能一蹴而就，必须坚持从易到难、从少到多、从课本到课外、从慢到快的循序渐进原则，激发学生英语写作的兴趣和积很性。