教育渠道管理应重视幼教教育形式

导读：

幼儿园的教育重在培养幼儿的兴趣。让孩子喜欢音乐，喜欢数学、喜欢画画等等。使每个孩子能自发的进行各种素质教育渠道，而不是强制性的进行说教，也不是填鸭式的传授。以兴趣激发孩子学习潜力的看法，批判了当前家长为孩子报兴趣班的盲目性，介绍了兴趣教育方法，并做了兴趣教育在兴趣班实施结果分析，建议幼儿教育渠道管理应以兴趣为主。

在目前的幼儿教育状况下，兴趣班如雨后春笋般生了出来，如果不加约束和管理，必将降低质量，影响幼儿接受应有的素质教育。控制数量，提高质量的办法是市场化管理，同时，辅助一些评价机构，有针对性地对幼儿教育实施单位进行评估，引导教学发展方向，引导家长的消费观。 

“儿童是成人之父”，这是国内外的幼儿教育家蒙台梭利的一句话。他认为，儿童天生就是红色区域里的一群，他们代表着真、善、美，我们对待新生儿的态度不应是怜悯，而应是怀着一种对造物之神的崇敬。成人的任务是支持他们的天性得以自然成长，而不是强制他们或让他们按照自己的想法去发展。盲目报兴趣班的现象可以说是教育目的出了偏差。导致孩子的“知识*”，到上小学时却失去了学习的兴趣；许多孩子在疲于学习中抹杀了自己的想象力，长期处在机 械读、写、背的学习状态中；甚至有些孩子还出现不同程度的自闭症。要有幼教中应坚持的行动，兴趣必不可少”，如果孩子对一件事情有兴趣，他就会积很地、持续地做下去，从中获得欢乐和收获。我们应当了解我们的孩子，观察他们的行为，给予适当 的引导。孩子是有特点的个体，每个孩子的能力、需要和爱 好都是不同的。因此，我们没有必要强求他的爱好和所学的 东西要和其他人一样。相信在家长的引导和关注下，家长会发现孩子的闪光之处。 

活动形式多样 

比如我们现有的体育活动已经完全打破了原有的早操、晨间活动、体育课的三部曲”形式，取而代之的是更加多元化的活动形式，如幼儿基本体操、运动会、课后体育活动、散步、远足、体育游戏、生活指导等等，灵活运用集体和个别 活动的形式，使幼儿在多种形式中得到锻炼，健康成长。 

科学安排 

对于幼儿园的任何一个单项素质教育活动都应该是“强度小些，密度较大，时间较短，强调节奏”，所以尽量减少等待、组织、材料分配的时间，增加幼儿活动的时间，加大密度。我们在教学中采取自选材料、幼儿示范、个别活动等方法来增加练习时间，又采用强弱结合，动静交替的原则安排活动内容，在幼儿适应范围内，增加强度，在期末测试中活动密度达78％，主要活动后幼儿平均心率在135次／分，改变了以往幼儿体育活动密度太小，强度太弱的局面。另外，加强整体配合练习，注重幼儿的反应等方面，大大增强了活动的效果。

小编点评：幼教应以培养幼儿对各种教育教学渠道兴趣，增强幼儿素质，让幼儿对自己行为、举止、纪律等的自觉性都有提高。