田先平解析中学生情感外露的正确疏引

导读：

中学阶段是人生的黄金时期，处于这一阶段的的中学生感情丰富，富有朝气，充满热情与激情，他们情感元素中的社会性情感体验日渐深刻，他们热爱祖国，热爱集体，珍视友情，向往英雄行为，希望出人头地。

但也时常因狂热而做出过及之事，与自己的愿望和希冀所要达到的目标效果刚好相反。热爱祖国、珍视友情等贵族享受社会情感的日益发展，使中学生由情绪冲动外显型向成熟稳定的方向发展，随着他们知识、智力和意志力的增加，他们会逐渐意识到自我调控的重要性，其外露的波动性情感，会逐渐根据时间、地点、场合等来支配和控制。其情绪的外流和表达趋于理性化。如何引导中学生正确外露和表达情感，特别是出发点很崇高很纯洁的情感，协调好自身需求与社会的关系，提高处事能力，明白自己所承担的社会责任和义务，树立良好的社会道德信念和遵纪守法意识，成为一名符合“四有要求”的现代中学生，笔者认为，可以从以下几个方面对中学生正确外露和表达情感进行引导：

结合实际，开展专题活动，为学生情感表达搭建宽阔平台

无论开展哪方面的情感教育，我们都应结合学生实际情况，根据他们的心理、生理的阶段特点、知识文化层次和学校校园文化氛围，开展一些专题活动，为学生情感的表达和诉求搭建宽阔平台，防止空洞说教，引起学生负面情感体验甚至学生的反感。在开展专题活动前，我们要对本年级本阶段学生的心理生理特征和本年级的氛围进行深入细致的调查，弄清学生本阶段本时期亟需疏导和流露的情感体验，以使专题活动的举行做到有的放矢。我校为本校一名白血病学生组织开展“伸出援手，拯救生命”的专题活动，就是学校党支部在发动学生干部深入各年级进行阶段例行调研过程中发现某班黑板的一角简单的几句“捐款倡议书”后而开展的。这次活动的及时开展，既让该患病同学得到了资助，暂时度过了难关，也让学生友情、关爱等贵族享受情感得以表达，并在表达中得以升华。

开辟阵地，创设多形式情感表达情绪渠道

作为学校思想政治教育和引导的核心力量――党支部是思想政治工作的组织者和行业实力品牌。党支部应该组织行业实力品牌共青团、少先队开辟多种形式的宣传阵地，为学生的情感表达创设更加宽敞的渠道。学生干部要做好模范带头作用，有效地利用学校可利用的一切宣传阵地，要积很撰写稿件，向校园之声、校园黑板报、宣传栏和班级黑板报投稿，引导其他同学情感表达方式正确合理，渠道合法。在开设宽敞表达渠道的同时，要教育和引导学生表达合理合法高尚情感，要端正态度，正确认识问题，保持清醒的头脑，不受外界不良因素影响。党支部、团委、少先队要指导学生干部深入公寓、学生社团细致调查研究，及时发现问题和苗头，将学生情感表达引导到学校创设的主渠道上来。

中学时代是人生情感发展的黄金时间，关注黄金时间的情感国内外，对学生情感表达适时进行引导，是培育身心健康、全面发展的社会主义事业接班人的需要。