古教授打在儿童快乐学习英语渠道

导读：

古教授解密了英语字母的意义及文字中的逻辑程序，这是人类次从哲学基础上解密了英语的字母意义符，英语的语音意义符的历史过程和形成原因。古教授解密了英语语音中的口腔国内外和英语语音的意义对应关系，填补了我国英语语言教育科学中的一项空白。给英语思维安装一个核心发动机——掌握英语语音密码和英语标准逻辑密码的标准，打好英语语言应用的基础。

语言科学研究表明：语言是人类复杂的一种科学体系，如果标准出错了，以后的听力和阅读能力将全部失去。语言学习的本质是标准的学习。语音标准、字母标准、逻辑标准、思维模式、思想方法等内容都与语言的基础有关，而项语语言的基础包括：文字、语音、语法、词汇、知识结构、道德模式、生活习惯、社会背景、语言环境内容。

从文字结构组织学的角度入手，创造学生的英语语言本能，实现五种英语能力——听说读写“想”。与所有的英语教学系统相比，我们解决了用英语如何“想”的问题，这样，一切英语的听说读写的难题迎刃而解。

小编点评：古一徽从自然科学与语言科学的信息全面理论中揭秘了英语语音的生理语义基础：语言符号的图像与运动感觉效果会令我们回忆起某种图像――语言意义的意识性质与知识性质。