留守儿童近5800万状况堪忧

导读：

随着越来越多的青壮年农民走入城市，在农村土地上，不断增多的是一群特殊的群体——留守儿童。他们正处于成长发育的关键时期，却无法充分享受到父母的关爱和引导，他们过早地体会到生活的辛酸和压力，面临着人身安全、身心健康、受教育等多方面的隐忧。

留守儿童中，家庭条件稍好的，会被父母送到城里上学;家庭条件差的孩子只能在农村读书。不少孩子从小就懂得了生活的艰辛，承担起家庭的重担，他们有“好好上学”的愿望，但因为家庭贫困的原因，生活和学习受到很大的限制，甚至从此止步校园。

民盟调研认为，产生这一现象的原因还有很多：一方面是留守儿童多为祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人没有足够能力辅导和监督孩子学习。二是家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。三是农村的办学条件、师资力量、教学理念存在局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱不够，学校与家庭之间缺乏沟通。

留守儿童是我国长期处于城乡二元体系下形成的一个特殊群体。解决留守儿童教育问题应立足城乡平等和城乡统筹，进一步完善现行的法律和制度，建立城乡一体和公平的义务教育体制。他建议加大对农村寄宿制学校的建设力度，不断完善基础设施，在留守儿童比较集中的地方改扩建一批农村中小学寄宿制学校，支持农村外出务工者子女“不但有学上，而且能够上好学”。

在全部留守儿童中，父母双方都外出流动、儿童不能与父母在一起生活的情况很过了半数，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护。监护责任不落实、缺乏防范意识，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子瞄准的目标，成为被威胁、抢劫、侮辱、殴打、勒索、拐卖等等伤害的对象。门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，位是流动儿童，而第二位就是留守儿童。

留守儿童的安全问题还表现为面对突发性灾难的应变自救能力差。对此，张世平委员建议，“要从源头上解决留守儿童问题，还得推动立法，为留守儿童成长提供完备的法律保护。加强对留守儿童安全防范意识的教育，包括开展有针对性的心理教育、生存教育、安全教育。关于农村留守女孩的安全保护问题，各省市政协委员韩红更是大为感慨，她说，农村缺乏对女孩性知识的安全教育，留守女童们也很难懂得青春期自我保护意识。

小编点评：留守儿童问题颇受民主党派、政协委员关注。在前不久各省市政协召开的“关于农村留守儿童问题亟待解决”提案办理协商会上，政协委员呼吁构建留守儿童政府支持、家庭监护、学校教育、社会帮扶、亲情关护的网络，给留守儿童以持久、温暖的关爱。