“棒棒贝贝”工作人员为团员讲解项目

“棒棒贝贝”工作人员为团员讲解项目

展会现场，渠道网团长宋红云老师带领团员前往“棒棒贝贝”展位，并细细听项目工作人员讲解“棒棒贝贝”的课程。

小小乐高  40课时

体验并发现国内外，培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉群发展，在搭建过程中，丰富儿童生活经验和建构经验

百变工程  20课时

用乐高带孔的特殊积木和螺丝刀配合工作，制作工程用推土机、挖土机、吊车等，来完成课堂中的主题活动。例如空中救险、海上航行、小小建筑师等故事。“先思维再搭建”的教学过程，将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。

百宝箱  20课时

由儿童自己提出搭建主题，设计并动手构建。该阶段的挑战和特点是：儿童是自己思想的主人，在之前已有的搭建经验帮助下，完成搭建目标。老师则是一个引导者更是孩子们的助手

生活与科技  20课时

搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识，理解生活中的科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高

早期简单机械  20课时

更多介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等原理，对图卡的阅读和自我创造都得到发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受创造发明的更胜一筹乐趣

动力机械Ⅰ  20课时

动力机械Ⅰ系列活动带领孩子们从早期简单机械进入更高一级的机械原理课程，增加了马达和电池盒的部分，同时孩子们使用的积木块也变小了，对他们手的灵活性、准确性都提出了新的要求。这一部分主要学习的就是让机器如何能转起来、如何快、如何慢、如何力量大和小，作品比早期简单机械更精细化和自动化

动力机械Ⅱ  20课时

从原来的动力机械设计模仿阶段到创意的过程。教师将设置主题目标，分析简单搭建外形或动力传输方式，由学员自己动手完成“实施与实现”的过程。在这个充满趣味与挑战的实践过程中，探索平衡涡轮、杠杆、滑轮和齿轮等机械元件的搭建方位与组合方式，限度的调动学员的积很性，不等不靠，主动解决存在的问题。在这里，老师的角色就是引导者，在孩子有解决不了的和在寻求帮助的时候与他们一起讨论和找到解决问题的办法

We–Do  20课时

通过搭建和创意之后配以初步程序的编写概念，使自己的作品“复活”，从而能够执行编者命令的智能机械，学生从中获得的关键知识和技能有：分析、设计和编程、完成指定的设计任务、测试和推理

能源  20课时

将抽象的基本能量原理简单化、形象花、直观地揭示能量的产生、储存及使用过程和功、功率与能量三者的关系。如：太阳能驱动的小车拔河比;爬坡比赛;怎样使用电容来储存能量;风力发电模型

NXT机器人综合挑战班  20课时/10次

机器人竞赛预备班，为综合掌握机器人设计做准备

机器人竞赛班  1年

为参加机器人大赛而准备，将近一年的时间充分备战