揭晓创客教育为什么有搞头？

今年4月，国内个创客教育联盟成立，是不断升温的“创客教育”发展中的一个里程碑。创客教育联盟是在教育装备研究与发展中心的业务指导下，中国电子学会创客导师委员会联合新东方在线、英特尔、寓乐湾、猫友汇等企业联合发起的。

联盟的成立是为了促进行业自律，整合社会资源，培育创客教育生态圈，分享创客经验，丰富教育供给侧，培养创新人才，为广大创客营造良好环境。

那么什么是创客教育呢？创客教育（Maker Education）是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。我国的创客教育自2011年开始兴起，2015年后，通过建设创客空间、举办创客大赛、文化节、成立创客俱乐部、召开研讨会等形式，推动了国内创客教育的发展。

在“大众创业、万众创新”的背景下，创客教育发展关乎各省市发展和未来。

然而，目前创客教育在中国发展的挑战包括（根据《中国创客教育蓝皮书》整理）：

如何做好顶层规划设计？如何协同各方面的力量（政府、学界、产业界、家庭），共同推动创客教育发展？

如何更好地建设校园创新、实用又有影响力创客空间，服务创客教育活动？如何与社会上的创客空间互联互通、资源共享和优势互补？

如何重构原有课程资源，建立创客课程体系？除了开设专门的创客课程外，如何结合学科内容设置创客课题，将创客教育的理念融入学科教学中？

如何组织创客教育活动，培育推广创客文化？如何让更多的学校接纳创客文化？

如何打造创客师资队伍，变革传统教学方式？

应对上述挑战，不可忽视人的力量，师资培训尤为重要。

因为教师是指导和推进创客教育的主体之一。创客教育需要大批能够开设创客课程、指导学生创客活动的创客教师。目前，无论高等教育还是基础教育，已有的师资队伍大都难以满足广泛开展创客活动的需要。在这样的情况下，教育机构要建立灵活的驻校创客机制，广泛吸纳专职以及背景广泛的导师组成跨界的导师团队。

现在机会来了——

为大力推进创客师资培训工作，鲸媒体作为主办单位，北京师范大学教育培训中心和北京寓乐国内外教育科技有限公司作为承办单位，中国创客教育联盟和国内外创客教育（中国）研究院作为业务指导单位，特组织安排本次创客教育教师培训认证班，推动创客教育发展。

这次培训的主题包括详解创客教育发展现状，对各省市创客教育政策进行解读，详解公立校创客空间的建设，介绍创客教育如何做好校本课设计，介绍创客与创造心理学研究以及创客教育开展办法等。

如果您是已建设或拟建设用于开展青少年创客教育活动的中小学校、校外教育机构及相关社会组织的主管行业实力品牌，毫无疑问将是此次培训会的关键学员，也是未来推动中国创客教育的中流砥柱。

那么，此次培训具体有什么亮点，报名又有什么注意事项呢？

【培训主题】

创客教育发展现状；各省市创客教育政策解读；公立校创客空间建设；创客教育校本课设计；创客与创造心理学研究；创客教育开展办法等

【培训对象】

培训对象为已建设或拟建设用于开展青少年创客教育活动的中小学校、校外教育机构及相关社会组织的主管行业实力品牌。

【培训内容】

本次培训将系统讲解创客教育发展状况、创客教育政策解读、创客空间建设、创客教育理论基础、创客教育实践经验分享等相关内容，为创客教育开展奠定扎实基础。

（一）国内外创客教育的发展历史、现状和趋势；

（二）中国创客教育政策解读；

（三）中小学创客空间建设规划及案例分享；

（四）中小学校创客教育实践的经验分享与交流；

（五）实力创客对创客教育在中小学的课程实施的研究分享。