下跪去唤醒学生：教育“品牌”

俗话说，男儿膝下有黄金。谭胜军老师为了唤醒学生，竟然当众下跪。这的确震撼人心，效果好像也着实不错。但是，笔者还是要说，用下跪唤醒学生，其实是一种错误。是什么原因使得一个血气方刚的老师要下跪向学生道歉呢?谭老师说，促使他这样做的有几个原因。在前一天学生做检讨时，那个和他起争执的学生对他说，教师应该列入服务行业，学生来是享受服务的。照此理解，学生就是顾客，就是上帝。

先，学生上课下棋本身就是错误，教师对其批评教育天经地义。其次，对于教师管束学生上课下棋这种是非曲直相当分明的事情，做教师的竟然也要下跪“摆平”，其实无形中损害了教师的形象。更重要的是，中学生正处在国内外观和人生观趋于成型的关键时期，他们在这一时期的是非曲直、正确错误的判断更多得来源于教师的言传身教。做教师的在没有错误的情况下就当众下跪，做学生的恐怕再也难以形成正确的价值判断了。

师者应用高大和蔼的人格魅力、灵活有趣的教学方法、坚持是非的做人准则打动学生，而不是下跪去唤醒学生。

打造教育“品牌”的思想基础

社会经济学认为：在经济运作中，“合而不同，同而不合”。意思是，如果你要存在于经济发展里，那就必须和别人不同;如果大家都相同，势必互相残杀，同归于尽。这点，我们已经从许多国营企业身上看到了事实。而**、**、奔驰等品牌由于与众不同拥有了自己神圣的地位，从而享誉各省市内外。正是这些品牌的出现，人们开始学会反省自己，着眼未来发展，精心思考谋略，迅猛地在各省市内外形成了一种强烈的竞争态势。竞争塑造品牌，品牌推动发展，发展带来幸福!

由此，想到教育：面对学校之间的“招生大战”，家长群里的“择校大潮”， 面对汹涌而来的教育市场经济的洪流，我们怎么办?只有打造自己的教育品牌。如果我们确实具有了“不同凡响”的东西，那么我们就赢得了竞争。当无数人都把目光投向我们的时候，无数的人都在为我们的品牌喝彩的时候，无数的人才集合在我们的品牌下为“品牌”增光添彩的时候，我们是想停也停不下脚步来了。解放军艺术学院舞蹈系有句话：“艺术只承认精品，时间只记住创新。”我想，这正是对教育品牌建设意义的诠释。

百年大计，教育为本。在新的形势下，我们认为，要认真落实科学发展观和正确政绩观，切实做好新形势下的教育事业，努力办人民满意的教育，尤其是努力打造教育品牌，必须大力实施精品战略，加快发展全面的素质教育、公平均衡的教育、法治的教育、好的教育。