转变教学渠道迎接课改新挑战

导读：

中国传统的教育渠道束缚着教师的教学方式,以灌输式教学为主,而新课程渠道标准则要求以学生主动学习为主。要想使学生从被动的接受转变为主动的探究,则必须转变教师的教学方式。特别是语文教学中,必须改变以往教师讲学生听、教师写学生记的硬性教育。要改革课程实施渠道，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

教育中也应注重情感的培养，情感是指对客观事物所持的态度和体验。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。当学生心情舒畅、精神愉快、情绪饱满时,这就有助于学生潜在的各种心智技能充分发挥,这使学生的注意力很集中,思维活跃,对知识一听就懂,**。而语文教学中更应该注重调动学生的情趣。情融于字里行间,趣生于情上,注重调动学生的情感,会使学生对语文的理解更加主动,更加深刻。教师在语文教学中注重情趣还应该注意这样几个问题:

(一)增强学生的情趣。哲学家冯友兰说:“一个教师讲一本教科书,的教师对这门课的知识,定须比教科书多许多倍 ,才能讲得头头是道,信手拈来,皆成妙趣。”教材是教学的依据和根本,教师必须吃透。但是,如果教师只是照本宣科就会让学生感到一点味道也没有,如念经书一般。要想把课上“活”,他山之石可以攻玉,教参书的恰当利用,生活经验的观察和各界,都可以让教学内容丰富起来。

(二)增添学生的兴趣。鲁迅先生曾说过:“外国平易地讲述学术文艺的书,往往杂些闲说或笑话,使文章增添活气,读者感到格外的有兴趣但中国的有些译本,都将这些删去,单留下艰难的讲学语,使他像近于教科书。着近于折花者,除尽枝叶,单留花朵,折花固然是折花,然而花枝的活气却灭尽了。”领悟鲁迅先生的话,联系今天我们的课堂教学,使我深深地认识到作为一名新时期的教师,不能总是“正经八百”、“严肃认真”地上课,而应恰到好处地穿插一点轻松与笑话,老师适当地来一点幽默有什么不好呢?这也许会使学生感到轻松愉快,也许会给课堂增加几分活气。

新课程标准要求教师把课堂还给学生,真正地体现学生的主体地位。这就是使学生由过去课堂上被动地听、记,转为主动地、直接地参与课堂上的学习活动。而这种参与不应徒有虚名,华而不实,应落到教学过程中去。

先,要想让学生真正地参与进来,那么,作为教师必须要下放自己的权利。无论是教学目标和教学重点的确定,还是学习方法的选择,都要让学生参与进来。这样才能使学生真正成为一个发现者、探索者。

其次,作为新课标理念下的教师,要给学生留有充足的时间去参与。多一点思考的时间;多一点活动的时间,多一点表现的机会,多一点体味成功的愉快。而教师并不是无所事事,应在重点上下功夫,把引导、点拨、指导做到恰到好处。

小编点评：要彻底改变以往陈旧的教学渠道,跟上教育前进和脚步,符合新课程渠道标准的要求，转变教学模式,为课程改革奠定坚实基础。