传播渠道教育纠正逆反心理

导读：

在现实中，对大学生进行思想政治教育往往很难达到预期的效果，其中一个重要的原因就在于学生对思想政治教育存在着不同程度的“逆反心理”。因此，正确地看待思想政治教育工作过程中的“逆反心理”，并采取有效的渠道加以矫正，就成为当前思想政治教育工作急需解决的问题。思想政治教育是对高校学生进行思想政治和道德品质的教育，是使大学生树立正确的国内外观、人生观和价值观的重要渠道，也是培养德才兼备“四有”新人的重要渠道。

逆反心理是一种客观存在的心理态度，它是社会心理的一种，是人们的某种心理活动受到外界刺激的结果和某种思想倾向在社会生活中的影响的反应。逆反心理作为一种特殊的反对态度，主要是由认知、情感和行为意向三大要素构成的。大学生逆反心理的形成大致是：先是外部信息在特定的情景中，引起受教育者的注意；其次是受教育者理解相关的信息，并将所接受到的信息与其原有的认知结构相比较；，经过比较、分析，确认与原有的认知相悖，于是就产生了抵制，进而形成了逆反心理。

思想政治教育工作本身的缺陷先，思想政治教育内容的陈旧。时代在飞速地前进，而实际工作中的思想政治教育内容则脱离实际、老套空洞、毫无新意，难以引起受教育者的兴趣。其次，思想政治教育的方法不当。教育者单纯为了教育而教育，常以命令的口吻要求大学生不准这样或不准那样，说教多于启发，指责多于疏导，给人以势压人之感，而这种颐指气使的说教必然会使大学生产生对立的情绪。，思想政治教育队伍的威信不高。一些思想教育工作者言行不一致，课堂上谈理想讲信念，自己却没有远大理想，缺乏信念；课堂上讲纪律，自己却纪律观念淡薄，甚至有的道德品质低劣，成为学生背后议论的对象。所有这些，都会影响和降低教育者的威信，引发和助长大学生对思想政治教育的逆反心理。

克服高校思想政治教育中逆反心理的对策

在思想政治教育的过程中，逆反心理是我们所面临的一个不容忽视的现实问题。因此，我们要积很地研究新方法，探索新途径，去更好地矫正和克服所出现的逆反心理。

(一)优化教育环境，形成环境的协调性，为克服逆反心理提供有利的外部条件

环境是改变人们态度的直接因素。在某种意义上，可以说大学生的逆反心理是针对某些社会现象的逆反。因此，高校中的思想政治教育工作要想收到良好的效果，必须有一个良好的道德环境。就大环境来说，要加强党风廉政建设，纯化社会风气，加强社会舆论环境的监督和管理，清除各种精神污染，把引发大学生逆反心理的外在因素减小到限度。有了良好的社会环境作后盾，还要努力优化高校这个小环境，深校内部“建文明校园，做文明学生”的教育活动，创建优良的校风。只有做到了大小环境的相协调，思想政治教育过程中的逆反心理才能失它赖以滋生的土壤。

(二)采取有效措施，加强高校思想政治教育工作，是克服逆反心理的重要条件

提高教育内容的层次性，彰显“进门槛效应”。即在思想政治教育过程中，我们必须遵循渐进的原则，提高教育内容的层次性，从大学生的不同思想状况、不同的认识和接受能力出发，对教育内容进行层次的区分和科学的定位。一方面，思想政治教育要分类指导，对不同的人提出不同的具体要求，将教育内容的高明性与广泛性相结合；另一方面，思想政治教育内容要有针对性，要有的放矢，对症下药，着眼于大学生的实际需要，真正做到“贴近实际，贴近生活”，解决大学生在现实生活中一些普遍关心的问题。

小编点评：针对思想政治教育渠道中出现的种种逆反心理，我们应该积很地探究原因，寻找对策，消除大学生产生的逆反心理，把思想政治教育工作真正落到实处，从而更加充分地发挥其树人、育人的巨大效果。