实施创业教育就业竞争新渠道

导读：

高校中全面实施创业教育是高等教育的一种必然渠道。高等教育大众化带来的一个突出问题就是大学生的就业问题。创业教育是一种不同于传统就业教育的新渠道，它能创新大学生转变就业观念，拓宽就业思路，培养学生事业心和开拓能力，对大学生就业起着积很的推动作用。

大学生自身素质难以适应就业市场的要求。许多大学生由于自身素质的缺陷和不足，在就业、求职的过程中屡屡碰壁。当前大学生的专职学习主要以考试为导向，造成大学生可以熟记理论知识但无法灵活应用所学知识的局面。重理论轻实践的教育模式培养出来的大学生缺乏过硬的专职技能，实践能力难以达到市场的要求。同时，面对日益激烈的竞争环境，大学生心理抗压能力、受挫能力、调节控制自己情绪的能力亟需提高。

大学毕业生就业渠道狭窄。目前，大学毕业生的就业形式和途径单一，应聘、求职仍然是大多数毕业生就业的主要渠道，自主创业的微乎其微。加上部分大学生钟情于大城市和沿海发达地区，不愿到农村和艰苦的地区工作，更加重了就业的困难程度。随着产业结构的不断调整和企业技术、资本密集程度的提高，我国传统部门的就业吸纳量将大幅下降。

创业教育是20世纪80年代后期西方提出的一种新的教育理念，旨在培养大学生的事业心、进取心、开拓创新能力等，既满足了知识经济时代对大学生创新精神、创新能力的需求，又对大学生创业起着积很的作用。

创业教育有利于转变大学生的就业观念。创业教育作为一种新的教育理念和人才培养模式，使大学毕业生意识到自己不仅是求职者，而且是岗位的创造者。一直以来，我国大学生创业比例不到毕业总数的1%，而终创业成功不足一半，而发达一般占到20%-30%。通过创业教育，使大学生了解创业教育的重要意义，认识自主创业是大学生实现自我价值的需要，是更高层面上的就业，从而树立起既可以求职，又可以创业的观念，鼓励其开拓创新，用自己的聪明才智为社会多作贡献。

在新形势下，高校要在开展创业教育方面进行更多的、积很有效的尝试，开发大学生的创业潜能。

开设创业教育课程，提高大学生创业素质和能力。通过对学生进行全面创业教育，了解创业的基本知识，掌握创业的各项技能，结合自主创业实践，培养创新型人才，从而实现创业教育的目标。创业教育应该摒弃独立分散的课程设置，将市场营销、金融财务、运作管理、人力资源、数量控制方法等有机结合起来，以实践教学为主，强调教学的互动性与实际操作性，通过角色扮演、模拟商业游戏、创业人物访谈、团体游戏、小组项目完成、案例讨论等多种形式的教学方法，使学生在开放、愉快的活动体验中自己发现并解决问题，并在这个过程中提升沟通能力、团队合作等综合素质。通过系统的创业课程教育，了解创业和商业知识，激发创业兴趣，着力培养学生的创新思维、创业意识和创业精神，提高大学生的创业素质和能力。

小编点评：实施创业教育就业竞争新渠道开启学生教育就业新环境。