发展学前教育挑战新渠道办园体制

导读：

目前，我们正站在新的历史起点上，学前教育渠道既要扩大入园率、又要提高保教质量，既要为学前幼儿提供普惠性的均等的入园机会、又要满足多种选择的需要。为了适应新形势新任务的需要，要“大力发展**幼儿园，积很扶持民办幼儿园”，充分肯定了**园与民办园都是社会主义教育事业渠道的发展，都具有同等的法律地位，在普及学前教育中都发挥着同等重要的作用。

建立新办园体制，既是思想解放、“体制”创新的成果，又是对广大**园与民办园教育工作者“一视同仁”的期待。

作为“执政为民”的各级政府，既要不断增强提高公共服务能力，积很发展**园，充分发挥“**园”面向人人的职能，保护广大学前幼儿享有入园机会均等的受教育权利，实现教育公平；同时又要积很扶持民办园，充分发挥“民办园”自主办园、特色发展的优势，保护学前幼儿享有选择的权利。

因此，**园与民办园既不排斥、也不对立，而且相互补充、相互促进，发挥各自的优势，共同推进学前教育的普及与提高。

由于**园与民办园举办者的身份不同、资金来源也不同，决定了两类园的性质和职能各不相同。确定“**民办并举办园”，拓宽了两类幼儿园的发展空间。

当前，教育经费不充裕，需要发挥民办园的作用，将来富足了，同样需要发挥民办园的作用，这既是国内外教育的共同经验，也是践行“以人为本”科学发展观的必然要求。因此，**园与民办园都有广阔的发展空间。

能否建成新的办园体制，是对各级政府执政能力的检验。各级政府亦面临挑战。对于各级政府来说:先要坚持因地、因时制宜，建立适合本地区管用的办园体制。由于各地拥有的教育资源不同，甲地的“并举”与乙地的“并举”，**园与民办园各占的比例应该允许有所不同；现在的“并举”与将来的“并举”，**园与民办园各占的比例也应该允许有所不同，都应该视为正常现象。

因为“并举”的根本目的在于，既要向广大学前幼儿提供普惠性的机会均等的教育，又要满足学前幼儿对个性化、差异性教育的需求，保护学前幼儿享有受教育权与选择权，促进他们快乐健康成长。因此，一定要防止把“**民办并举”理解为各不相让、必须“各占半壁江山”。另外，建立“新办园体制”，是党对各级党委政府的要求，也是衷心的期待。各级党委和政府要本着“立党为公、执政为民”的精神，行使好自己的职权，防止以个人的好恶和情感去“主导”。因此，只有认真学习、正确理解、准确把握建立“政府主导、社会参与、**民办并举的办园体制”的精神实质，才能用好用活这项大政方针，才能有效推进本地区学前教育的普及与提高。

小编点评：建立健全经济困难家庭孩子入园补助渠道，为孩子们进入幼儿园学习、生活创造机会。