以德育人趟出教育新渠道

导读：

当代高校的德育教育渠道必须与中国传统道德渠道相结合，才能更好地为社会主义道德建设所服务，才能引导大学生树立正确的国内外观、人生观、价值观，坚定理想信念，培养高尚情操，自觉把个人的前途同和的命运紧密联系在一起，在奉献社会和服务人民的过程中实现自身价值，在全面建设小康社会、实现*伟大复兴的历史征程中建功立业，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

高等教育是中国教育体系中的一环，高校德育是高校教育阶段推行的德育活动。高校学生大多十八九岁，在法律的意义上刚刚成年，国内外观、人生观正在初步形成，尤其在市场经济繁荣发展的现在，拜金主义、自由主义思想蔓延，在社会普遍道德水准滑坡的情况下，加强对高校学生的道德教育，显得尤为重要。

道德具有五个方面的主要功能：认知功能、调节功能、教育功能、评价功能、平衡功能。我们要进行道德的教育，就要先明确这五个功能的作用。特别是道德的教育功能，更是应该被教育者们所熟练掌握。道德的教育功能，就是说道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。

道德不是法律，没有法律的强制性，但却是一个社会和谐安定发展所不可缺少的重要组成部分。由于道德有自发性，教育便在道德修养的普及中占据了很其重要的位置。

仁：中国古代一种含义很广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为的道德原则、道德标准和道德境界。2009年轰动各省市的长江大学学生舍己救人的英雄壮举，震撼人心，可歌可泣。大学生英雄集体的出现，不是偶然的，是学校、社会努力教育与引导广大学生牢固树立爱祖国、爱人民的思想观念，教会他们正确理解“爱”，学会“爱”，自觉践行“爱”。这里的“爱”也可以理解为“仁”，学生们把“爱”也就是“仁”的教育化为了成长的动力，化为了报效祖国、服务人民的实际行动。

义：中国古代一种含义很广的道德范畴，本指公正、合理而应当做的。教育学生树立正确的是非观念，是高校道德教育中基础的一环，只有明是非，才能谈道德。加强“义”的教育，就要加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。

礼：儒家使用的一个概念，指上下有别，尊卑有序等。中国是注重礼仪的文明古国。

智：在儒家的道德规范体系中，“智”是基本、重要的德目之一，也是儒家理想人格的重要品质之一。在现在学校教育中，智的教育已经被提到了很高的地位，所以不再细谈。

信：儒家的伦理范畴，意为诚实，讲信用，不虚伪。子曰：民无信不立。在我们社会主义，诚实守信是每一个社会公民的基本道德要求。

小编点评：以德育人的教育理念趟出教育新渠道，为社会主义道德渠道建设所服务，引导大学生树立正确的国内外观、人生观、价值观。