普及舞蹈教育开设舞蹈教育渠道

导读：

校园舞蹈的渠道教学不能只针对少数有艺术天赋的学生，也不能只是为了开展高水平的舞蹈活动，而应是通过校园舞蹈的兴趣教育、愉悦教育，培养学生健康的心理和优美的体魄；注重对全体学生进行基本的舞蹈知识、表演、创编和舞蹈赏析的传授和技能渠道构建，通过舞蹈教育和舞蹈创作思维训练达到对学生心灵美的塑造。

校园舞蹈教育应定位在面向校园、面向文化阶层，不断探索舞蹈教育的新理念十分必要。在多年的表演和教学中笔者认为以下一些教育理念的转变是至关重要的。

素质教育有点像体育的全能比赛，我们可能会在某个单项上保持优势，但总成绩却可能被远远甩在后头。鲁迅先生说，中国人做事太不认真了，干什么事好象一挂招牌就成功了。

人们应把真善美作为人生重要的价值，并视为美好人生不可或缺的因素。通常富庶的生活并不一定令人满足，甚至会使人失落。人们逐渐认识到美好的生活并不决定于物质，而取决于人生的态度。正确的人生态度可以使人在有限的人生体验中创造更多的美好，持这种态度的教育才能造就出素质全面且身心和谐的人。艺术教育是实现美育的重要途径，艺术教育不满足于“阳春白雪”乃至“孤芳自赏”，艺术教育与美育密不可分，在现代社会里它们已深深地渗透于生活的各个方面。

校园内外的舞蹈美育蔚然兴起，透视出舞蹈不为少数的天才所享用，舞蹈为需要舞蹈的所有人而存在，甚至残疾人，也不再因为天赋差，而被剥夺在艺术中受益的权利。舞蹈在身体运动和身体的创造性潜能的开发中，使人能够了解时间、空间、力量的意义，懂得尊重、开发自己的身体，从而以自主的方式表现身体的特殊情感和语言。

舞蹈艺术的审美功能正是通过艺术的感化作用，在作品欣赏中了解文化历史、艺术流派、理论视点、表演技能和风格，在亲身参与舞蹈的动作中感受和体验愉悦。我们普及舞蹈教育，使舞蹈艺术教育以其自由、很越的审美活动陶冶人们的心灵，塑造人们一种很越于功利的人生境界，赋予人们一种旷达的人生态度。总之，我们强化舞蹈艺术教育的功能和学科发展的社会价值，旨在推进社会文明进步，建设高明文化，发挥舞蹈艺术鼓舞人、培养人、服务于人的作用。 

小编点评：普及舞蹈教育开设舞蹈教育渠道，让学生在舞蹈中感受艺术领悟教育。