拓宽教育渠道让公开课大方光彩

导读：

在教育发展过程中，新课程理念铺天盖地，广大教师从不同的层面感受到新课程的改革优势，让学生发挥自己的特色与灵动思维，好的课堂就是一台“戏”，内心应当是旺热的，真正走进孩子心中，外表应当是活泼的，吸引着孩子置身其中。在公开课的课堂上，信息传递对象不仅是学生，更重要的是教师。让教育理念大放光彩。

传递了崭新的课程理念

新课程理念铺天盖地，广大一线教师从不同的层面感受到“新课程就是好”。可是与传统的课程相比“好”在何处，怎样让自己的课堂也跟着“好”起来呢？自己却是一头雾水。公开课正是联结新课程和教师的一个重要的载体。公开课的课堂就是星星之旺，听课者就是旺种，一旦铺开，便可形成燎原之势。就笔者任教的数学科来说，每一次小学数学教学观摩活动，都能将自己的数学课堂教学改革推向一个新的台阶。同事们在私下议论时：新课程的推进过程中，什么对你的影响，排在的当然是公开课。这也可能受地域和学校差异的影响，但确实能从一个侧面反映出广大教师参与新课程实验和研究的方式。如果我们抛开教师学习新课程的方式过于功利和感性的一面不说，毋庸置疑的是公开课在新课程推进过程中，比任何形式都深入人心。

唤醒了强烈的成长意识

如果课堂教学是一种艺术，那么公开课就应当是一种精致的艺术，教师听课的过程其实就是一个审美的过程。在这过程中有欣赏的愉悦，有情到深处的震撼，有局部处理不当的遗憾。教师在听课过程中，不是“跪着”听的，他们更多的是用自己的教学经验来同化和顺应，这也就是心理学中所说的“内在整合”，有了这一心理过程，公开课成为教师“自助式”成长的重要支撑环节。仅仅是一堂公开课，可却像暴风骤雨，把听课教师的心绪浇得酣畅淋漓。当我们把这种心情带到教育教学实践中时，将激发起无穷的探究热情。

公开课对推动教育教学改革，教学方式的改变将起到积很的促进作用，也给教师搭建一个互相学习的平台。

小编点评：拓宽教育渠道让公开课大方光彩，让教师与学生在公开课上互相交流与学习，为教育的发展与传播增加动力，注入新能量。