英语教育中词汇教学质量提高渠道

导读：

词汇量是学好英语的重要表现，词汇教学是英语教学中的重要渠道，英语教学实践中英语词汇教学质量提高的渠道与方法，在英语教学中应开启学生专心听，作业认真做，考前考后有对策的学习渠道，习惯养成，成绩提高，可以在学习中获得成就感，又反过来会激发学生兴趣。

良好的学习习惯可能由兴趣开端，又反过来引起兴趣。兴趣也只有变成习惯之后才能长期稳定地激发学习的内部动机。对于英语学困生来说，良好的学习习惯的养成显得尤为重要，在英语教学过程中可以起到事半功倍的作用。在整个学习过程中，上课、作业和考试贯穿于学生学习过程的始终，学生们对这三项任务所持的态度和养成的习惯决定着英语成绩的成果。

英语教学中应善于发现学生的兴趣所在，激发他们的学习热情，帮助他们培养积很的情感，克服消很的情感。教师能通过发挥情感的动力功能来提高学生学习的积很性。学困生常常把失败归因于能力不足，容易产生习得性无力感，造成学习积很性降低。教师更有必要使他们从失望的状态中解脱出来。成功的时候，告诉学生这是努力的结果;没成功的时候，告诉学生是努力得还不够，而不是能力问题。使学生形成努力归因，增强学习信心，终提高学习成绩。

单词的复习不能局限于每模块结束时进行一次听写，对单词要采取滚动式的复习，即学完一个模块，不仅复习本模块的单词，还要复习上一个模块的单词，那么，学完一本书，就可以复习整本书的单词。这样，单词循环复现，在头脑中就会留下深刻的印象。

教师为了让学生接触到多种可听懂的语言输人方式，必须尽可能多地创造出为了真正交际而使用英语的机会。先，教师使用适合于学生的英语水平的语言讲授语言规则，解释学习材料，说明和组织课堂活动等。其次，教师与学生之间要经常用英语进行交流。，教师要鼓励学生之间用英语进行交流。

小编点评：英语教育中词汇教学质量提高渠道，培养正确的词汇学习观念和有效的词汇学习渠道，为学生以后的终身学习打下坚实的基础，为培养良好的学习方法指明正确的方向。