加强素质教育打造孩子健康成才

导读：

随着教学设施不断完善，教学器材种类不断增加。所以，教师在体育教学中应该采用现代的教学设备为学生创造新颖的学习环境，合理运用各种电教媒体，进行电化教学，融欣赏、讲授、示范为一体，图文并茂、直观生动，例如篮球“三步上篮“中跨步腾空的动作教学。

教师的示范只能是完整联贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚了空中的动作，如果分解示范，那么这个动作就会变得支离破碎，也不利于学生学习掌握。利用多媒体课件辅助教学，促进学生建立比较清晰的动作表象。这样既有利于激发学生的体育兴趣，又能发展学生的观察能力，又能使学生较快地理解和掌握运动知识和运动技能。

素质教育的创新中，传统的体育教育教学形式的模式化，过分的把学生限制在框架中，忽视学生的个体差异性，致使部分学生处于被动的学习之中，表现为主体性缺失，影响了学生独立思考能力和创新能力的发挥，学校教育提倡素质教育是新的历史时期教育现代化发展的必然要求。作为体育教师必须结合基础教育实施新课程的要求，转变体育教学渠道，转变教师角色，改革体育教学内容和教学方法是核心。

在体育教学中对于学生来说，教师的人格素质具有强大而深远的影响，教师的人格素质是能力素质和身心素质中非常重要的组成部分。教师有着良好的人格素质会使学生感觉到人性的美好，作为体育教师要时刻注意加强这方面的修养，热爱学生、以身作则、言传身教，要与学生碑立良好真诚的师生情感。

体育学习内容的选择要符合学生的兴趣和爱好，体育教学内容要做到公开化，教师在上课前一段时间可以预先公开体育教学内容，征求学生的愈见，深人的了解学生内心的想法和要求，选择整体性和个别性相结合的体育教学内容。选择适应学生特点教学组织方式，使学生的学习更具有主动性与积很性。现在的学生个性比较强，学生之间存在着很大的差异性，所以，要求教师在教学中，安排体育教学内容要多样化和综合化。

教学方法的创新，体育教学方法是体育课堂上组织学生学习的步骤程序规则方式等，包括教法与学法，教法起着组织、控制、激发、引导、示范、说明、评价等作用.学法起匆主体目的内化发展等作用。教师创新的教学法能为学生提出多种练习法供学生参考，使其择优而行，要具有新颖时代性，适合学生的需要、使每一个学生都能充分的冠动，在生理上获得快感，在心理上获得满足、社会适应能力提到提高，都能学到新知识，并在运动技术上有所提高。

小编点评：教学应体现扎实全面的体育理论知识和较全面的体育技术和技能，准确的语言表达能力和优美的动作示范，而且还要有很强的实践能力，要以新课标为基础融人个人的教学风格去影响学生的发展。