中学教材修订现行教材被挑刺

导读：

老课本受到家长热捧一套78年前的老课本近日受到年轻家长热捧。和开明书店版《开明国语课本》同时销量节节高的还有1917年商务印书馆出版的《国语教科书》、上世纪30年代国内外书局出版的《国语读本》。与此形成对比的是，教材《陈毅探母》、《爱迪生救母》等范文的真实性都饱受质疑。有人指出，现行语文课本存在“四大缺失”，即经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。

现行教材常被“挑刺”，我国义务教育阶段的教材从原来的“一纲一本”发展到后来的“一纲多本”，即从只有一套固定的人民教育出版社的教材发展到目前的多套教材。新闻发言人续梅说，光小学的语文教材就有十几套，初中的教材有八九套，现在的教材应该说呈现了百花齐放的繁荣局面。

但这些教材仍逃不脱不断被学生、家长、学者“找错”的厄运。续梅表示，教科书的编写和评价专职性、学术性非常强。她认为对于单篇文章、单个内容的评价，要放到整套教材大的体系当中来评判，才能更科学、更全面一些。

明年启动新一轮修订，续梅在昨天的发布会上表示，对教材的建设始终非常重视。组织导师在去年启动面向二十多个省市的十几万学生的调查，跟踪调查义务教育阶段所有教材的使用情况，目前调查已结束。

各省市广大师生对于目前所使用的教材普遍比较满意。但在使用和调查当中也发现了一些问题和不足，对于问题和不足，在请相关导师进行整体梳理和进一步的分析。在明年启动新一轮教材修订时，会把这些意见全部反映给编写教材的人士，供他们在修改的时候做进一步的参考。

“共建部属高校是不是要‘撂摊子’？”部长袁贵仁昨天回应说，“不能这么说。”昨天在、签署“关于共建对外经贸大学的协议”之后，部长袁贵仁接受采访时表示，部属高校均会参与共建（包括与地方政府共建、与行业部门共建和与其他部委共建等模式），但他并不认可这种部属高校的共建模式是高校管理体制改革走回头路的说法。

我国进行了以“共建、调整、合作、合并”为主要内容的高等教育体制改革，各省市31个省份和50个部门所属高校参与了以上四种方式的改革，前后总共用了近十年的时间，形成了和地方政府两级管理、分工负责，在政策指导下以省级政府统筹为主的体制。近些年来，在高校管理体制上又出现了直属高校的“共建”，其中“共建”模式包括与行业部门（企业）共建、与地方政府共建、和其他部委共建的情况。

小编点评：在学科建设、人才培养、科学研究等方面给予学校必要的政策支持。在人才培养、学术研究、科研成果转化和对外交流合作等方面加大对学校的政策支持力度。