基础教育体制渠道改革走向特点

导读：

基础教育体制渠道改革是整个基础教育改革与发展的关键，它触及到基础教育的方方面面，牵涉到社会的许多教育渠道。当前我国的基础教育渠道体现出社会适应性与自身规律性的统一、稳定性与多变性的统一、静态与动态的统一、实体与程序的统一等特点。教育管理渠道走向效率，办学主体走向“一主多元”，学校内部管理体制改革走向活力。

基础教育体制是指一个在特定的历史阶段建立起来的基础教育机构及其有效运行的基础教育规范体系的统一体。它是由基础教育的机构体系与基础教育的规范体系所组成的。前者是实体，后者是实体运行的机理。

一、当前我国基础教育体制具有的特点

(一)社会适应性与自身规律性的统一

在教育体制改革中，必须尊重教育工作的规律和特点，坚持实事求是，一切从实际出发。大政方针必须集中统一，具体办法应该灵活多样，决不可一哄而起，强制推行。

(二)稳定性与多变性的统一

由于教育自身所具有的长期性的特点，一个在新的教育体制建立后总是尽可能地支持其稳定，便于各级教育行政机构和教育实施机构能够适应并提效果率。

(三)静态与动态的统一

“教育管理体制从静态意义上讲是一种教育系统内的组织体系，从动态意义上讲又是一种运行机制，两者构成了一个统一体。” 同样，从静态的角度看基础教育体制是指一个在特定的历史阶段建立起来的基础教育机构及其有效运行的基础教育规范体系，只是客观地呈现一个在特定历史时期的基础教育运行体制。

二、当前我国基础教育体制改革的走向

(一)基础教育经费投入走向合理分担

发展基础教育是政府的责任。由于社会经济发展的不平衡性，各省市范围内有贫困省区，省有贫困地县，市县有贫困乡镇，要推动这些地区基础教育的发展，、省、市各级政府应通过财政转移支付的方式，减轻县级政府的财政压力，实现基础教育经费投入的合理分担，改变各地基础教育投入不平衡的状况，重点支持经济欠发达地区基础教育的发展。

(二)基础教育学校内部管理体制改革走向活力

过去基础教育学校内部管理体制改革出现不到位的情况，主要是缺乏必要的配套环境和条件。近几年采，改革已全方位地层开，机关、国有企业、事业单位等的改革相继进行，工人下岗，机关人员分流，事业单位转制等。另外，社会保护、医疗、住房等新的制度逐步建立，为基础教育学校内部管理体制改革创造了一个良好的外部环境。

小编点评：今后基础教育学校内部管理渠道改革定会出现新的气象，教育的理念与实施程度将会进一步的进行强化与改革，更加适应时代的发展。