教育新理念关注创新传媒人才

导读：

面对社会的快速发展，高校必须顺应时代发展的潮流，大力推进创新素质教育渠道教学的发展，培养具有创新精神和创新能力的适应社会需求的应用型创新人才。因此，高校实验室对人才的培养肩负着重要的使命，要多角度、全方面的创新型人才培养渠道进行挖掘。

传媒实验室的人才培养途径当然是要围绕传媒人才的打造和市场对创新型传媒人才的要求，一面配合各个学校实验教学理念与定位，一面需要以全面提高学生综合素质为基础，终实现对学生创新精神和实践能力的培育。都经济贸易大学传媒实验中心经过多年的教学实践，已经建立起教学与实践相结合、实践与人才紊质培养相结合、人才素质培养与市场需求相结合的人才培养机制，同时强调专职教学、实践及专职人才技能培养的同步性与综台性。

教学与实验一体化是指传媒实践教学遵循专职作业流程规律，使学生在掌握理论的基础上，对教学与实践进行拟真设计的实践教学过程。在这一模式中，可以由教师设定题目。也可以根据自己的兴趣自定题目，通过小组分上、各司其职，团队协作、共同作业，完成项目、汇报总结等环节，使学生在学习和实践专职技能的同时，锻炼其创意能力、管理能力、协作能力、沟通能力、表达能力、项目运作能力，并同时培育学生的思维能力和创新能力。

教学与培训一体化的实验教学模式是指传媒实验室按照传媒人才的专职要求，根据专职实践的发展状态，让学生及时补充专职实践中出现的新知识，使其与专职实践发展同步，始终能够学习到的专职技能，在教学与实践中进行专职技能强化与提高的实践教学过程。在这一模式中，聘请校内外的教师与导师，一方面利用传媒实验室的设备资源，搭建讲解、演示、实验操作平台，对学生没有掌握的基本专职技能加以课外培训。

教学与社会实操一体化的实验教学模式是指传媒实验室结合专职人才市场的要求，在教学与实践中引进社会实际操作项日，实现专职技能培养与社会实践要求对接的实验教学过程。这一实践模式是为让学生更快地了解社会工作环节，熟悉工作流程，促进学生就业而开展的富有特色的实践教学形式。在这一模式中，依托学校与学院社会活动项目多、北京市传媒资源丰富的特点，将实际要开展的活动或媒体项月引入学生的实践教学，让学生直接参加学校及媒体机构的项目运作及生产，使学生在具体的媒体实践中进行专职技能实际操作，以提高学生专职技能的综合运用能力。

小编点评：传媒行业是一种需要更多实操的渠道，传媒人才的培养，专职素质，综合素质、创新素质和创业素质的综合培养。